第25章(第3/3页)
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第32章 不想长大
面对王玉龙不加掩饰的轻视和恶意，程霁还是选择自己面对，不告诉彭煦林。
一是因为小时候彭煦林和彭小天那场冲突给程霁留下不小心理阴影，二是程霁不想因为自己给大家添麻烦。
别人上初中就只是从一个学校换到另一个学校，程霁却需要程淑华提前托关系，需要彭建军跟班主任额外谈话，还需要彭煦林军训期间请假来看他，这么多学生，怎么就程霁事最多。
程霁不怕被欺负，但怕给别人带来麻烦。
况且王玉龙也就嘴上占便宜，程霁不理他就好了。
他还不知道，有些人的恶意是没有缘由的，沉默不会让它消失，只会让它找到新的出口。
开学一个月后，课程基本步入正轨，实验初中从彭煦林上初中那一年开始实行课改，直到现在，也是县城第一所实行课改的学校，教学方法是自主预习、分组讨论、学生讲解、老师补充的方法。
自主预习就是给学生发“导学案”，上边有每节课的重点知识和题目，学生自己看书自己做，做完一张导学案，也就基本了解了这节课的内容。
第32章 不想长大
面对王玉龙不加掩饰的轻视和恶意，程霁还是选择自己面对，不告诉彭煦林。
一是因为小时候彭煦林和彭小天那场冲突给程霁留下不小心理阴影，二是程霁不想因为自己给大家添麻烦。
别人上初中就只是从一个学校换到另一个学校，程霁却需要程淑华提前托关系，需要彭建军跟班主任额外谈话，还需要彭煦林军训期间请假来看他，这么多学生，怎么就程霁事最多。
程霁不怕被欺负，但怕给别人带来麻烦。
况且王玉龙也就嘴上占便宜，程霁不理他就好了。
他还不知道，有些人的恶意是没有缘由的，沉默不会让它消失，只会让它找到新的出口。
开学一个月后，课程基本步入正轨，实验初中从彭煦林上初中那一年开始实行课改，直到现在，也是县城第一所实行课改的学校，教学方法是自主预习、分组讨论、学生讲解、老师补充的方法。
自主预习就是给学生发“导学案”，上边有每节课的重点知识和题目，学生自己看书自己做，做完一张导学案，也就基本了解了这节课的内容。