第59章(第2/2页)
否定这个目标，但通往目的地的途径不应该是唯一的。不能单纯以成绩来衡量自己的工作。”
“在有很多条路可走的时候应该选距离最短的那一条。”
“路途短获得的经验也会少。到了后面就会露出弊端。”
“不要主观判断别人的得失，在考试面前成绩就是他们最想要的，你不尽力让他们见识更多的解题方式、学习方法才是弊端。”
“我说了，我不是希望他们荒废学业。”
“我们的教学计划都是为了教学任务量身定制的。不沿着这条路走别说荒废学业，顺利结课都够呛。”
“我想试着找找折中的方法。”
“别想这些没用的了，好好上课，像别的老师那样。”
“那只是在灌输。”
“总觉得你是把学生时代的牢骚拿到现在来说了。看清现实吧，在现行的教育制度下，我们能做的就是育分，不可能育人。”
“这些话，是上次在看台聊天时就想到的吗？”
“嗯，有些是。”
“那为什么当时不和我说？”关月青不解地问。
“怎么说呢，我也是感觉你会为此而困惑。你在职场上会遇到的事还是亲自体验比较好。我提前告诉你有什么意义呢，也不能显得我很聪明。成长是个人的事，我刚来到这所学校时也和你一样，但是工作几年后看问题的角度都变了，我觉得也不错。”
“在有很多条路可走的时候应该选距离最短的那一条。”
“路途短获得的经验也会少。到了后面就会露出弊端。”
“不要主观判断别人的得失，在考试面前成绩就是他们最想要的，你不尽力让他们见识更多的解题方式、学习方法才是弊端。”
“我说了，我不是希望他们荒废学业。”
“我们的教学计划都是为了教学任务量身定制的。不沿着这条路走别说荒废学业，顺利结课都够呛。”
“我想试着找找折中的方法。”
“别想这些没用的了，好好上课，像别的老师那样。”
“那只是在灌输。”
“总觉得你是把学生时代的牢骚拿到现在来说了。看清现实吧，在现行的教育制度下，我们能做的就是育分，不可能育人。”
“这些话，是上次在看台聊天时就想到的吗？”
“嗯，有些是。”
“那为什么当时不和我说？”关月青不解地问。
“怎么说呢，我也是感觉你会为此而困惑。你在职场上会遇到的事还是亲自体验比较好。我提前告诉你有什么意义呢，也不能显得我很聪明。成长是个人的事，我刚来到这所学校时也和你一样，但是工作几年后看问题的角度都变了，我觉得也不错。”