第18章(第1/2页)
“我就这么一说，我也希望什么事儿都没有。”
没过多久，公交车缓缓进站。车上只零零散散坐着几名乘客，关月青随便找了个四周没人的座位坐下。从早上到现在忙碌了一天，关月青感到有些疲惫，她把脑袋靠在玻璃窗上，腿斜伸到过道，望着外面的夜景。街上的霓虹在玻璃上映出暗淡的影子，关月青仿佛又看见了黑暗中的萤火虫。
第二章
远处的人工草坪上，几队男生划分好各自的场地，开始为接下来的比赛做简单的热身。外围的塑胶跑道则被女生占领，她们刚刚做完一套健身操，有几个女生抱着好几副羽毛球拍和四筒羽毛球从器械室走出来。
魏立行穿过球场，沿着跑道一直走到看台区入口，步上高高的水泥台阶，直到一排阴凉下的座位前才停下脚步。
坐在位子上的关月青好奇地看着他。
“你怎么来了？”
“应该是我问你吧，为什么坐在这里。”魏立行很自然地在她旁边坐下。
“想看看学生上体育课的样子，反正也没课。”
刚才从运动场过来的时候魏立行确信看到了几个年级里的熟悉面孔。
“班主任来视察体育课？”
球场上一队男生刚刚完成一次进攻，球最终被守门员牢牢地抓住了。
“那我就不会坐在这么远的地方了。”
“不管你坐在哪儿，从下面看都是一目了然。你应该下去和他们一起玩儿，打成一片才行。”
“啊？”关月青吃惊地张大嘴巴。
“就是啊，和他们一起打球。”
“算了吧，八成是我输。”
“那也没关系。要打球吗，我去拿一副拍子？”
魏立行征求关月青同意，心里已经做好动身的准备了。
“不打了，这么热的天会出一身汗的。”关月青露出嫌弃的神情。
“那就算了。”
“你经常和他们一起玩儿吗？”关月青歪着头问。
“偶尔，没工作的时候要是正赶上他们有体育课就和他们玩儿一会儿。”
“踢球吗？”
“嗯。”魏立行缓缓点头，眼睛一直盯着球场上的动静。
“有老师在场会不会拘束啊？”
“不会吧，为什么这么问？”
此时球被远远地踢出了界外，他的注意力也回到了谈话上。
“就是很好奇。”
以前做学生时也常遇到班主任出现在体育课上的情况，虽然别的同学都能和老师玩到一起，但换作是关月青就始终感觉不自在，即使是和一群人在一起，关月青相信她也是人群中最拘谨的那一个。在她看来，老师就是老师，学生就是学生，为什么老师要在体育课时打扰别人呢？
更让她难以理解的是，那些看似和老师亲近的同学也仅仅是在做表面功夫，平日里正是这些人私底下说着老师的坏话。
“哈······”魏立行说，“一点都不拘束，倒是更张扬了。”
与关月青的困扰不同，魏立行面对的球场竞技有时会夹带着恶意竞争。男生面对老师时不管喜恶都更倾向于直接地表现出来，魏立行参加过学生的球赛，不止一次遇到了恶意犯规的情况。因为规则的漏洞，球场容易成为学生向老师暗自发泄不满的场所。因为只要掌握好分寸，老师挨打了也不好意思追究。
关月青不知道其中的玄机，听不出这是句反话。
“你上学时好像就经常踢球吧？”
“一开始还踢，后来也没时间玩了。”
“比赛的时候上场了吗？”
“啊！你说那个啊，”魏立行一拍大腿，已经淡忘的往事被勾回来了，“当然是上场了。”
“可是我记得咱们系的水平挺······”
面对当年的队员，“差的”两个字关月青不好意思说出口。
“嗯，总体上是输得多。”魏立行大方地承认
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没过多久，公交车缓缓进站。车上只零零散散坐着几名乘客，关月青随便找了个四周没人的座位坐下。从早上到现在忙碌了一天，关月青感到有些疲惫，她把脑袋靠在玻璃窗上，腿斜伸到过道，望着外面的夜景。街上的霓虹在玻璃上映出暗淡的影子，关月青仿佛又看见了黑暗中的萤火虫。
第二章
远处的人工草坪上，几队男生划分好各自的场地，开始为接下来的比赛做简单的热身。外围的塑胶跑道则被女生占领，她们刚刚做完一套健身操，有几个女生抱着好几副羽毛球拍和四筒羽毛球从器械室走出来。
魏立行穿过球场，沿着跑道一直走到看台区入口，步上高高的水泥台阶，直到一排阴凉下的座位前才停下脚步。
坐在位子上的关月青好奇地看着他。
“你怎么来了？”
“应该是我问你吧，为什么坐在这里。”魏立行很自然地在她旁边坐下。
“想看看学生上体育课的样子，反正也没课。”
刚才从运动场过来的时候魏立行确信看到了几个年级里的熟悉面孔。
“班主任来视察体育课？”
球场上一队男生刚刚完成一次进攻，球最终被守门员牢牢地抓住了。
“那我就不会坐在这么远的地方了。”
“不管你坐在哪儿，从下面看都是一目了然。你应该下去和他们一起玩儿，打成一片才行。”
“啊？”关月青吃惊地张大嘴巴。
“就是啊，和他们一起打球。”
“算了吧，八成是我输。”
“那也没关系。要打球吗，我去拿一副拍子？”
魏立行征求关月青同意，心里已经做好动身的准备了。
“不打了，这么热的天会出一身汗的。”关月青露出嫌弃的神情。
“那就算了。”
“你经常和他们一起玩儿吗？”关月青歪着头问。
“偶尔，没工作的时候要是正赶上他们有体育课就和他们玩儿一会儿。”
“踢球吗？”
“嗯。”魏立行缓缓点头，眼睛一直盯着球场上的动静。
“有老师在场会不会拘束啊？”
“不会吧，为什么这么问？”
此时球被远远地踢出了界外，他的注意力也回到了谈话上。
“就是很好奇。”
以前做学生时也常遇到班主任出现在体育课上的情况，虽然别的同学都能和老师玩到一起，但换作是关月青就始终感觉不自在，即使是和一群人在一起，关月青相信她也是人群中最拘谨的那一个。在她看来，老师就是老师，学生就是学生，为什么老师要在体育课时打扰别人呢？
更让她难以理解的是，那些看似和老师亲近的同学也仅仅是在做表面功夫，平日里正是这些人私底下说着老师的坏话。
“哈······”魏立行说，“一点都不拘束，倒是更张扬了。”
与关月青的困扰不同，魏立行面对的球场竞技有时会夹带着恶意竞争。男生面对老师时不管喜恶都更倾向于直接地表现出来，魏立行参加过学生的球赛，不止一次遇到了恶意犯规的情况。因为规则的漏洞，球场容易成为学生向老师暗自发泄不满的场所。因为只要掌握好分寸，老师挨打了也不好意思追究。
关月青不知道其中的玄机，听不出这是句反话。
“你上学时好像就经常踢球吧？”
“一开始还踢，后来也没时间玩了。”
“比赛的时候上场了吗？”
“啊！你说那个啊，”魏立行一拍大腿，已经淡忘的往事被勾回来了，“当然是上场了。”
“可是我记得咱们系的水平挺······”
面对当年的队员，“差的”两个字关月青不好意思说出口。
“嗯，总体上是输得多。”魏立行大方地承认
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